Wenn ein Mythos gleich im ersten Satz zerstört wird, ist das doch fad. Oder wie Louis de Funès sagen würde: „Nein!“ – „Doch!“ – „Ohhhh!“
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Autor: lacknere
Mythenkalender #17: Es gibt eine digitale Demenz.
Was gibt es Schöneres, als im Mythenkalender über Manfred Spitzer zu schreiben?
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Mythenkalender #16: Das Lebensweltargument
„Digitale Technologien sind Teil der jugendlichen Lebenswelt und müssen folglich auch in der Schule und Hochschule berücksichtigt werden.“ Schon mal gehört?
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Mythenkalender #15: Die digitale Bildungsrevolution
Die digitale Bildungsrevolution: Gibt es sie? Und wer hat sie noch mal ausgerufen?
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Mythenkalender #14: Liest du nur schnell oder verstehst du auch?
Es gibt Menschen, die können 25.000 Wörter in der Minute lesen. Zumindest wird das behauptet. Müssen wir uns schlecht fühlen, wenn wir langsam lesen?
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Mythenkalender #13: Lernen im Schlaf?
Schon mal von Hypnopedia gehört? Es handelt sich dabei um das Lernen im Schlaf und ist wohl der Traum aller Schüler*innen und Studierenden. Was ist dran am Mythos?
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Mythenkalender #12: Zur Verfügung gestellte Technologie führt zu eigenständigem Lernen.
Stellt man Kindern und Jugendlichen Technologien zur Verfügung, dann können sie sich selbst unterrichten und lernen dazu. Wie sich Kinder „selbstständig unterrichten können“, berichtet Sugata Mitra in einem sehr bekannten TED-Talk.
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Mythenkalender #11: Menschen sind multitaskingfähig.
Sie kennen den landläufigen Spruch, dass Frauen Multitaskerinnen sind, Männern diese Fähigkeit aber fehlt? Glauben Sie, dass er stimmt? Fakt oder Fiktion?
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Mythenkalender #10: Vorlesungen aufzeichnen und online stellen…
Vorlesungsaufzeichnungen erfreuen sich an Universitäten und Hochschulen großer Beliebtheit. Erwartet wird, dass sich Studierende nach der Vorlesung erneut mit den Inhalten auseinandersetzen und diejenigen, die nicht vor Ort dabei sein konnten, die Aufzeichnungen für ihren Lernprozess nutzen.
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Mythenkalender #9: Probleme lösen lernen mit Problem-Based-Learning
Wir müssen die aktuellen Probleme angehen und lösen! Dazu brauchen wir Menschen, die wissen, wie man Probleme löst! Also müssen wir auch in unseren Bildungsinstitutionen Lernende Probleme lösen lassen!
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