Was für Kinder und erwachsene Kinder

Manchmal findet man im Netz Fundstücke, die man gerne teilen möchte und die eigentlich in keine Kategorie der eigenen Arbeit hineinpassen. Dieser Blog beschäftigt sich grundsätzlich mit Werkzeugen aus dem Web 2.0, mit Open Educational Resources und Mobile Learning. Es sind also durchaus digitale Themen, oder wie man sie auch nennen will. Doch manchmal braucht man auch das Analoge oder  Ressourcen für das Analoge.

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Nachlese zum Webinar „Netzlernen und Soziale Medien: Zwei MOOCs zum Thema“

Am Donnerstag durfte ich ein Webinar zum Thema „Netzlernen und Soziale Medien: Zwei MOOCs zum Thema“ halten und dabei zwei MOOCs auf der seit März 2014 laufenden österreichischen MOOC-Plattform iMooX (www.imoox.at) vorstellen. Es handelt sich um die Kurse Lernen im Netz: Vom Möglichen und Machbaren sowie Soziale Medien & Schule: Für wen, wieso, wozu?, die beide jetzt im Oktober gestartet sind.

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Didaktisierung von Videos zum Einsatz in (x)MOOCs (#GMW14)

Also eigentlich hätte ich ja nicht damit gerechnet, vor vollem Haus sprechen zu dürfen: Mein Vortrag war quasi der letzte am letzten Tag, gleich nach der Mittagspause – Suppenkoma inklusive. Aber siehe da, der Lehrraum war beinahe bis auf den letzten Platz besetzt. Und das anwesende Publikum konnte eine Impro miterleben, wie sie fast schon irgendwie typisch ist.

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Educational Technology, eBooks und Hangouts

Im Netz stößt man immer wieder auf interessante Anleitungen und Zusammenfassungen oder Infografiken. Die Fülle an Suchergebnissen und Empfehlungen ist schier unermesslich. Einige davon picke ich gerne heraus, um sie auf meinem Blog vorzustellen. Heute sind es ein Cheat Sheet zu Educational Technology, eine Handreichung für den Umgang mit eBooks und eine Zusammenfassung zum Einsatz von Hangouts im Unterricht

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Education changes slowly – why?

There are so many new trends in education – concerning materials, methods, resources and settings. These days, Open Educational Resources (OER) start cleaving and everyone talks about Open Access (OA) and Massive Open Online Courses (MOOC).  But Why are we teaching like it’s 1992?

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