Im Rahmen der #GMW14 haben wir uns ausgiebig mit Lehr- und Lernräumen beschäftigt und irgendwie lässt mich diese Diskussion auch nicht mehr los. Wir hatten uns ja dafür entschieden, unsere Präsentation zum Beitrag Lehren und Lernen im virtuellen Raum im Flipped Conference-Modus abzuhalten. Deshalb formulierten Michael Kopp und ich vorab einige Fragen, die dann im Plenum diskutiert werden sollten.
Mehr lesenAlte und neue Lernräume…
Die #GMW14 stand ganz im Zeichen von Lehr- und Lernräumen. Dabei wurde die Raummetapher verständlicherweise ständig bemüht, ohne jedoch, was sich im Laufe der Diskussionen herausstellte, ein einheitliches Raumverständnis zu haben. Woran es immer wieder hakt, ist eine eindeutige Definition unterschiedlicher Begrifflichkeiten, nicht nur in unterschiedlichen Sprachen.
Mehr lesenDidaktisierung von Videos zum Einsatz in (x)MOOCs (#GMW14)
Also eigentlich hätte ich ja nicht damit gerechnet, vor vollem Haus sprechen zu dürfen: Mein Vortrag war quasi der letzte am letzten Tag, gleich nach der Mittagspause – Suppenkoma inklusive. Aber siehe da, der Lehrraum war beinahe bis auf den letzten Platz besetzt. Und das anwesende Publikum konnte eine Impro miterleben, wie sie fast schon irgendwie typisch ist.
Mehr lesenOpen Education Handbook
The coordinators of the Open Education Handbook are looking for contributors and feedback.
Mehr lesenWas ist die Zukunft der Lehre?
Prognosen, die die Zukunft der Lehre voraussagen, gibt es beinahe wie Sand am Meer. Einige davon sind ernst zu nehmen, wie beispielsweise der alljährlich erscheinende Horizon Report und an ihn angelehnte Beiträge wie Is This the Future of Education?, andere sind eher kritisch zu betrachten.
Mehr lesenBloom’s Taxonomy Planning Kit for Teachers
There are many infographics dealing with Bloom’s Taxonomy helping teachers to define learning outcomes or learning goals. Educational Technology & Mobile Learning have created a new one.
Mehr lesenMalvorlagen für den Unterricht
Die Webseite Schulbilder.org bietet eine Sammlung von Malvorlagen an, die – so steht es in den Nutzungsbedingungen – für den Einsatz im Rahmen des Unterrichts und für den persönlichen, privaten Gebrauch verwendet werden dürfen.
Mehr lesenSpeedreading und doch alles verstehen?
Bei der Literaturrecherche ist es manchmal wichtig, Texte nur zu scannen, um einen schnellen Überblick über den Inhalt zu bekommen, andere Texte jedoch liest man aufmerksamer, manchmal Wort für Wort, um den Inhalt auch zu verstehen. Da kann es manchmal durchaus passieren, dass die Konzentration verschwindet und man die Zeile verliert oder nicht mehr richtig fokussiert.
Mehr lesenUnder construction
Finally there are some free moments to restructure my blog.
Mehr lesenTechnology in the classroom: fears and help
Using technologies in classroom might cause fears and concerns. Teachers are not used to using technology and therefore don’t feel comfortable using it.
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